c-panik-a-bord

Voir le B.O. n°7 du 3 octobre 2002

Le niveau de correspondance avec les programmes de mathématiques est indiqué entre parenthèses.

  Calcul et lecture d'indices, de proportions et pourcentages de répartition (toutes les classes à partir de la sixième), notamment pour transformer une table de mobilité en table de destinées et table de recrutement ;
  Calcul et lecture d'une moyenne arythmétique simple (à partir de la classe de troisième) et pondérée, médiane (à partir de la classe de troisième) ;
  Lecture de représentations graphiques : histogrammes, diagrammes de répartition (toutes les classes à partir de la sixième), représentations de séries chronologiques, y compris le graphique semi-logarithmique (en terminale ES) ;
  Calcul et lecture d'écarts inter-quantiles (à partir de la classe de seconde) ;
  Lecture de tableaux à double-entrée, éventuellement avec subdivisions (à partir de la clase de première ES) ;
  Lecture de courbes de Lorenz quantiles (à partir de la classe de seconde) ;
  Calcul et lecture des variation absolue/relative ;
  Calcul et lecture des taux de variation ou de croissance (en classe de première ES) ;
  Lecture et interprétation de la notion d'élasticité (en terminale ES) ;
  Lecture et interprétation des taux de croissance moyens (en classe de première ES) ;
  Calcul et lecture d'un coefficient multiplicateur (à partir de la classe de quatrième) ;
  Calcul et lecture des évolutions en volume et des évolutions en valeur (en terminale ES) ;
  Calcul et lecture du coût marginal, de la productivité marginale, de la propension marginale. Ces notions pourront être reliées à la notion mathématique de dérivée sans que ce lien puisse donner lieu à une évaluation au baccalauréat (en classe de première ES)
  Lecture et interprétation de la droite des moindre carrés (en terminale ES) ;